Puhujat

Esityksessä katsotaan konkreettisesti miten kaksi korkeakoulua tuottavat loppukäyttäjillensä ajantasalla olevista laiterekistereistäään automatisoidusti mm. laitteiden sekä tilojen käyttöohjeita sekä ajantasaisia listauksia esim. lainalaitteista.

Seinäjoen yliopistokeskuksen luokka uusittiin soveltumaan paremmin monipaikkaiseen opetus- ja kokouskäyttöön. Viiden yliopiston yhteiskäyttö pyrittiin huomioimaan budjetin puitteissa. Esityksessä kuvataan käyttöselvitys- ja hankintaprosessin vaiheet.

Aihe käsittelee korkeakoulujen ja puolustusvoimien välistä yhteistyötä, kun kyseessä on turvallisuusluokitellun tiedon vaihtaminen korkeakoulun ja puolustusvoimien välillä. Aihe on suunnattu tietoturvallisuudesta kiinnostuneille.

Ohjelmistohankinnan uusi haaste ovat tekoälypalvelut ja -ohjelmistot, sekä vanhat tutut ohjelmistot tekoälymausteilla. Mitkä ovat tekoälyohjelmistojen hankinnan riskit? Millä ehdoilla hankinta on turvallisempi tehdä?

Helsingin yliopisto on rakentanut uuden palvelun tutkimusdatan pitkäaikaistallentamiselle eli Datapankin. Kolmen organisaation projektissa kehitettiin palvelulle käyttöpolitiikat, toimintamallit ja tekninen toteutus.

Tampereen yliopisto ja Aalto yliopiston POC:ssa on hyödynnetty kansalliskirjaston FintoAI -palvelua opintojaksojen asiasanoitukseen. Testeissä on tarkasteltu mm. ehdotusten laatua sekä teknisten ratkaisujen toimivuutta laajojen sanastojen käytössä.

Tässä esityksessä on tarjolla katsaus keskeisimpiin muutosilmiöihin, haasteisiin ja mahdollisuuksiin yliopistojen IT-kentässä. Lisäksi luodaan katsaus FUCIO-verkoston tulevan vuoden tavoitteisiin.

Esityksessä tarkastellaan Oppijanumeron hyödyntämistä korkeakouluissa sekä eri viranomaisten toiminnassa. Oppijanumeroa hyödynnetään oppijoiden yksilöinnissä henkilötunnusten sijaan, koska kaikilla oppijoilla ei ole suomalaista henkilötunnusta.

Käymme läpi Microsoft EES 2025-2027 sopimusneuvotteluita ja muita mahdollisia koko korkeakoulukenttää koskevia ajankohtaisia lisenssineuvotteluita.

Esittelemme vuonna 2021 käyttöön otettua virtuaalista kurssitarjotinta, jossa seitsemän eurooppalaisen korkeakoulun oppimisympäristöt on liitetty toisiinsa. Kerromme kurssitarjottimen teknisestä toteutuksesta, kehitystarpeista sekä opintohallinnon prosessien haasteista.

Internet on mahdollisuuksia täynnä – myös kyberrikollisille. Huijaukset ja petokset ovat ikivanha riesa, mutta nykymaailmassa todennäköisin paikka joutua rikoksen uhriksi on netissä. Miten internetin ja modernin teknologian hyväksikäyttö mahdollistaa huijauksia ja kuinka voimme taistella niitä vastaan?

Tampereen yliopisto ja Aalto yliopiston POC:ssa on hyödynnetty kansalliskirjaston FintoAI -palvelua opintojaksojen asiasanoitukseen. Testeissä on tarkasteltu mm. ehdotusten laatua sekä teknisten ratkaisujen toimivuutta laajojen sanastojen käytössä.

Laitteella tapahtuvan tekoälyn myötä sensitiivistä tietoa pystytään käsittelemään suoraan laitteella ja tehokkaammin. Applen sirut ovat tukeneet jo pitkään tekoälyn käsittelyä suoraan laitteella ja ne ovat samalla myös kustannustehokkain vaihtoehto suurten jäännösarvojensa myötä. 

Uusi Power BI -tekijä ei välttämättä hahmota, mitä kaikkea tulee ottaa huomioon (mm. tietosuoja, tietoturva, edellytykset lähteelle). Jyväskylän yliopistossa luotiin kriteeristö kevyelle ja raskaammalle Power BI -projektille.

Tarkoituksena käydä läpi Itä-Suomen Yliopiston (kehittämis)projektitoiminnan kyvykkyyden kehittymistä yksittäisistä projekteista kohti laadukasta projekti- ja salkunhallinnan toimintaa.

Tutkimuksen IT:n tukitehtävät ovat usein organisaatiota poikkileikkaavia. Esityksessä kuvataan virtuaalitiimeihin perustuva organisoituminen Tampereen korkeakouluyhteisön tietohallinnossa sekä käsitellään ratkaisumalliin liittyviä haasteita ja etuja.

Esittelemme vuonna 2021 käyttöön otettua virtuaalista kurssitarjotinta, jossa seitsemän eurooppalaisen korkeakoulun oppimisympäristöt on liitetty toisiinsa. Kerromme kurssitarjottimen teknisestä toteutuksesta, kehitystarpeista sekä opintohallinnon prosessien haasteista.

Opi.fi hybriditukimallissa palveluntuottaja sekä korkeakoulut yhdessä muodostavat käyttäjälähtöisen tukikokonaisuuden oppijoille. Kerromme haasteet ja onnistumiset mallin käyttöönotosta. ”Miten yli 30 toimijaa pelaa yhteen”

Generatiivinen tekoäly on ottanut harppauksia eteenpäin viimeisen vuoden aikana. Sen myötä korkeakoulut ovat joutuneet tekemään nopeitakin muutoksia sisällyttääkseen tekoälyn osaksi toimintaansa ja opetustarjontaansa. Tämän esityksen pohjana olevan kyselytutkimuksen tarkoituksena on ollut kartoittaa useamman eri korkeakoulun opetushenkilökunnan kokemuksia generatiivisen tekoälyn opetuskäytöstä loppukevään 2024 aikana.

Kyselytutkimuksessa on kartoitettu kokemusten lisäksi tekoälyn opetuskäytön asenteita, odotuksia ja etiikkaa. Vastausta haettiin mm. kysymyksiin onko tekoälyn käyttö opetuksessa ja oppimisessa niin yleistä kuin kuvitellaan, mitä tekoälytyökaluja käytetään yleisimmin, onko tekoäly muuttanut opetustyön luonnetta ja millä tasolla tekoälyä kuvitellaan hyödynnettävän opetuksessa ja oppimisessa. Esityksessä esitellään kyselytutkimuksen tulokset ja havainnot.

Esitys painottuu vahvasti muutoksen vaikutuksen arviointiin hyödyntämällä kyvykkyys rakennetta ja mallia. Esityksessä käytetään oikeata organisaatio dataa ja mallinnusta sekä visualisointia.

Esityksessä käsitellään mm. kielimallien ja koneoppimisen mahdollisuuksia opintohallinnon tiedon rikastamisessa ja luokittelussa. Lisäksi pohditaan datan laadun merkitystä tuloksiin ja tuotettujen mallien hyödynnettävyyteen.

Kestävyys on yhteiskunnan läpileikkaava teema kattaen myös ICT-alan. Esitys käsittelee kestävää kehitystä ICT-alalla sisältäen ympäristö-, taloudellisen ja sosiaalisen kestävyyden. Esitys keskittyy vastuullisuuteen TKI-toiminnassa IT-näkökulmasta.

Esityksessä katsotaan konkreettisesti miten kaksi korkeakoulua tuottavat loppukäyttäjillensä ajantasalla olevista laiterekistereistäään automatisoidusti mm. laitteiden sekä tilojen käyttöohjeita sekä ajantasaisia listauksia esim. lainalaitteista.

Automaatiokyvykkyyksien parissa töitä tekevä IT-arkkitehti, jonka työarjessa näkyy vahvasti digitalisaatio ja tämän mahdollistavat palvelut.

Itä-Suomen yliopistossa AV-laitteiden leasing elinkaareksi on määritetty viisi vuotta ja tämä takaa sen, että opetustilojen vakioidut AV-tekniset ratkaisut eivät pääse vanhenemaan ja pystymme tarjoamaan nykyaikaiset oppimisympäristöt.

Jussi Rasku työskentelee tutkijatohtorina Tampereen yliopistossa Seinäjoen yliopistokeskuksella, jossa hän tutkii tekoälyä, kuten optimointi- ja hakualgoritmeja, koneoppimista sekä kielimallien integrointia ohjelmistokehityksen työnkulkuihin.

Ari Rouvari on AAPA-CIO-verkoston IT-pääsihteeri. Aiemmin johtavana kokonaisarkkitehtina hän tuotti arkkitehtuurikonsultointipalveluja erityisesti OKM:lle ja STM:lle. Hän on työskennellyt arkkitehtina myös EU-hankkeissa. Rouvari tutkii kokonaisarkkitehtuuria ja digitaalista transformaatiota Tampereen ja Jyväskylän yliopistoissa.

FT Karo Saharinen on toiminut kyberturvallisuuden ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon tutkintovastaavana Jyväskylän ammattikorkeakoulussa. Lehtorina hänellä on päälle 10 vuoden kokemus opetuksesta. Näiden lisäksi hän tällä hetkellä koordinoi 14 ammattikorkeakoulun kyberkoulutuksen kehittämishanketta.

Olen toiminut yliopistojen IT-johtajien eli FUCIO-verkoston pääsihteerinä jo kymmenisen vuotta.

Teppo Seesto on työskennellyt viimeiset 8 vuotta IBM:llä Quantum Ambassador -roolissa. Hän on esiintynyt monissa konferensseissa, pitänyt vierailija luentoja eri yliopistoissa ja antanut haastatteluja lehdistölle. Nykyisen roolin lisäksi hänellä on yli 36 vuoden kokemus tietotekniikan parissa.

Dos., KTT Ari Sivula toimii Tampereen ammattikorkeakoulussa vararehtorina vastuualueenaan TKIO-toiminta. Sivula on toiminut korkeakoulusektorilla noin 19 vuoden ajan sekä ammattikorkeakouluissa että yliopistossa erilaisissa johto, asiantuntija, TKI- ja opetustehtävissä.

Anna Stenman on toiminut Turun yliopistolla järjestelmäylläpitäjänä 10 vuotta ja sotkenut siinä ohessa kätensä melko syvälle prosessien, integraatioiden ja automaatioiden suohon. Hän pyrkii katsomaan näitä tiedonhallinnan näkökulmasta ja on aina tietojen yhtenäistämisen puolella.

Mika Suutari on toiminut Turun AMK:ssa vuodesta 1999 sekä opettajana että esihenkilötehtävissä. Nykyisin hän koordinoi strategista toimintaohjelmaa Opimme muuttuvassa maailmassa, toimii Digivisio-muutoskoordinaattorina, sekä edistää tekoälyn hyödyntämistä ja tekoälyosaamisen lisäämistä.

IT-arkkitehti, vastuualueena palvelinvirtualisointi, konesalit ja konesaliverkot
TUNI Tietohallinto / Teknologiapalvelut

Ville Tenhunen työskentelee Helsingin yliopistossa kehittämispäällikkönä. Viimeisen yli 10 vuoden aikana hän on työskennellyt enimmäkseen tutkimusdatan ja tutkimuksen palveluiden kanssa. Nykyään hän työskentelee myös eurooppalaisen e-instrastuktuuri EGI Foundation kanssa.

Anne-Marie Tuikka on aineistonhallinnan erityisasiantuntija Turun ammattikorkeakoulussa, jonka intohimona on TKI-toiminnan kehittäminen avoimen tieteen ja tutkimuksen periaatteiden mukaisesti. Hänellä on vahva kokemus ICT-alan kestävyyttä ja tutkimusympäristöjä koskevien hankkeiden valmistelusta ja toteutuksesta.

Paula Vaskuri on vuodesta 2001 työskennellyt Oulun yliopistossa koulutuksen kehittämisen parissa paikallisesti, kansallisesti ja kansainvälisesti. Nykyisin palvelupäällikkönä hän vastaa Oulun korkeakouluyhteisön digipedagogiikka- ja videopalveluiden toiminnasta.

Toimin Seinäjoen yliopistokeskuksen johtajana. Seinäjoen yliopistokeskus on neljän yliopiston muodostama verkostomaisesti toimiva 80 asiantuntijan monitieteinen yhteisö. Yliopistokeskuksessa toimivat Tampereen yliopisto, Helsingin yliopisto, Vaasan yliopisto ja Taideyliopisto.

Jarkko Vesiluoma on kyberturvallisuusasiantuntijana Principal Offensive Security Lead roolissa Elisa Oyj:ssä. Hän on erikoistunut hyökkäävään tietoturvaan. ja on aktiivinen puhuja sekä kouluttaja, joka on tunnettu osallistumisestaan eri tapahtumiin, kuten Disobey 2024.

Koulutus- ja hakijapalveluiden päällikkö, tiimini työskentelevät mm. rekisteripidon, opintiotietojärjestelmien, opiskelijaksi hakemisen, opiskelijarekrytoinnin ja kansaivälisen vaihdon parissa (ml. kv-opiskelijarekrytointi ja kv-valinta). Tehtävät moninaiset opintohallinnon osalta. Olen KOOTuki-ryhmän puheenjohtaja.